Dalia Kager

Učenici će kreirati uzorke za obuku računalnog modela i osposobiti računalni model za prepoznavanje izraza lica, testirati i procijeniti računalni model za izraze lica koje su kreirali drugi učenici i raspravljat će o primjeni prepoznavanja izraza lica u stvarnom svijetu.

Nastavnička priprema

Gotov materijal

Pogodi moju emociju

pogodi-moju-emociju

Valerija Baran

Renata Šimunko

Edita Bosnar

Dora Jelaković

Učenici će kroz ovaj sat razrednika moći:

-upoznati  i koristiti pravila sigurnosti na internetu

- analizirati svoje  korištenje interneta i jesu li se susreli s neprihvatljivim oblicima ponašanja ( e nasilje ) 

- prijaviti neprimjerena ponašanja i sadržaje na internetu 

- Razvija svijest o posljedicama primjena IKT te o pravima i odgovornostima u digitalnom svijetu.

Na taj način jačaju se znanja  vještine i stavovi djece i mladih  te spremnost na učenje u suvremenom digitalnom okruženju.

DAN SIGURNIJEG INTERNETA 2021.

sigurniji-internet

Maja Lukić Puškarić

Materijal koji se nalazi u pripremi nastavnog sata/radionice temelji se na videozapisu u kojem kazivač Emil Črne iznosi osobno svjedočanstvo o svom životu prije, tijekom i nakon Domovinskog rata. Video materijal podijeljen je u tri dijela, a svaka grupa učenika prati jedan period njegova života:

Prvi dio: život prije rata (obitelj, školovanje, vrijeme prije rata, odlazak u vojsku),

Drugi dio: ratno razdoblje (bojišta, najteži trenuci, priznanja za sudjelovanje u ratu),

Treći dio: život nakon rata (mirovina, angažman u Karlovačkoj građanskoj gardi, promicanje baštine).

Video i slikovni materijal (povelje, zahvalnice, medalje, priznanja) postavljeni su na Edutorij i predstavljaju ključan izvor kako bi se mogla riješiti pitanja u radnim listićima

Pitanja u radnim listićima strukturirana su prema trima vremenskim razdobljima i omogućuju učenicima analizu života kazivača, kao i razumijevanje važnosti lokalne povijesti i osobnih svjedočanstava u kontekstu Domovinskog rata.

Domovinski rat u lokalnoj povijesti: svjedočanstvo iz prve ruke

domovinski-rat-u-lok

Snježana Kovačević

Ova aktivnost provedena je u OŠ Zlatar Bistrica u travnju 2021. godine  u okviru Erasmus+ projekta Responsible Digital Natives u svrhu upoznavanja Poljske  zemlje partnera. Ostvarena je korelacija školske knjižnice i nastave Geografije  Informatike  Hrvatskog i Engleskog jezika. Učenici su u školi dobili zadatak da istraže informacije o Poljskoj koristeći se dobivenim poveznicama koje je pripremila školska knjižničarka  a kod kuće su proveli istraživački rad. Rezultate rada postavili su na Padlet-  https://padlet.com/knjiznica_zlata/26xqag9dut7y  a nakon toga bio je organiziran online sastanak sa školama partnerima gdje su učenici imali prilike predstaviti svoj rad na interaktivan način s vršnjacima iz zemalja partnera. 

Samostalni istraživački rad o Poljskoj za učenike 7. i 8. razreda

poljska-istrazivacki

Tatjana Orešković

Učenik tijekom aktivnosti   uz pomoć učitelja otkriva strategije rješavanja problema na koje može naići tijekom korištenja interneta. Razvija sliku o sebi kao učeniku  razvija osobne potencijale te štiti osobne podatke kako bi se što sigurnije kretao bespućima interneta.

Dan sigurnijeg interneta 2021

dsi2021

Verica Jukić

Cilj je promicanje sigurnije i odgovornije upotrebe online tehnologijei  mobilnih uređaja društvenih mreža posebice među djecom  i mladima.







Dan sigurnijeg interneta

dan-sigurnijeg-inter

Fani Vidović

Ivana Sedlar

Učenici  će  radom u digitalnom alatu Wordwallu i Learning apps-u  odgovarati na pitanja o pročitanoj lektiri, razlikovat će stvarne i nestvarne događaje, uočavat će osobine likova, dopunjavati rečenice  riječima koje nedostaju te povezivati događaje iz priče s događajima iz svakodnevnog života.

Crvenkapica - ponavljanje nakon obrađene lektire

crvenkapica

Nikolina Sabolić

Nastavnička priprema za radionicu informacijske pismenosti s učenicima 8. razreda s ciljem jačanja sposobnosti prepoznavanja dezinformacija u medijskom prostoru

Kako prepoznati dezinformacije

kako-prepoznati-dezi

Irena Bando

Usmjereno pretraživanje informacija i integriranje nastavnih predmeta kod obrade glagoljičke kulturne baštine te korištenje web alata za motivaciju za učenje.




Uporaba informacijske i komunikacijske tehnologije